媒体工程学院于2021年5月11日下午召开学院课程思政教学分享交流会，教学副院长章化冰主持会议，欧阳昉艳、李铉鑫、张帆、徐芝琦等老师做了精彩的分享，学院领导及全体教师参会学习。

欧阳昉艳老师分享了大学物理课程思政建设的一些思考和做法。她从大学物理的课程属性出发，指出大学物理蕴含着极为丰富的课程思政内容，对培养学生崇尚科学、坚守真理、形成科学的价值观有不可替代的重要作用。对于如何把思政教育之“盐”融入物理课程之“汤”，她有自己的想法。欧阳老师分享了三个自己设计的课程思政案例：“时间的延缓”融入了张定宇等新冠抗疫中的感人事迹于时间相对论中、用“质能方程”类比震惊世界的中国速度、“同频”抗疫反映出的“共振”概念。三个精彩的案例让大家感受到课程思政的魅力。欧阳老师表示，每门课程都可以找出能结合的点，通过紧跟时事挖掘思政元素，形成自己的课程思政设计。

李铉鑫老师则从课程思政与高校亚文化出发，指出思政课堂不是一蹴而就，而是细水长流。通过融入文化元素至课堂中，让学生体会到“中国的文化是最棒的游戏素材”，在游戏策划和制作中不忘初心，以身作则。李老师还指出教师要走近学生，了解他们的校园亚文化，与学生做朋友，耳濡目染，给学生树立良好的表率。

张帆老师结合《游戏开发基础》课程，谈到在游戏开发课程中融入社会责任教育。针对目前社会对电子游戏普遍负面评价，他在课堂中引入国家关于文化的最新相关政策，让学生明白游戏是一把双刃剑，要破除对游戏的文化偏见，需提升游戏素养和自身判别力。而作为游戏开发者，更要充分利用好丰富的优秀文化因素，发挥游戏承载文化的作用，社会对游戏的评价更客观。

徐芝琦老师以《游戏数学与物理》课程为例，谈了自己的经验和心得。徐老师在课程思政的教学设计中，熟练运用了4S教学法：将“师”（学术大师、技术达人）、“时”（社会实时热点）、“史”（学科发展史料）、“势”（学科发展趋势）融入到课堂教学中。她通过一个生动的教学案例，展示了4S教学法在课程思政教学中的妙用，并生动诠释了“科技+艺术+思政”的教学特色。

章化冰副院长对会议做了总结，此次分享交流不仅给了老师们很多启发，提升了老师们对于课程思政的认识高度，拓宽了课程思政的教学设计思路，更加强了老师们对于课程思政的内涵理解，老师们要用心挖掘，逐渐积累，在专业知识中结合课程思政元素，实现高校立德树人的教育目标！